【送東陽馬生序第一段原文】《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂寫給同鄉后學馬君則的一篇贈序，旨在勉勵后學勤奮學習、不畏艱苦。文章開篇即以自身經歷為引，講述自己早年求學的艱辛，以此激勵后人。
一、原文內容（第一段）：
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，而卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
二、總結與表格
| 項目 | 內容概述 |
| 作者 | 宋濂，明代文學家 |
| 作品背景 | 為勉勵后學馬君則而作，屬贈序文體 |
| 主題思想 | 強調求學應勤奮刻苦，不畏艱難，以精神滿足超越物質享受 |
| 寫作手法 | 以自身經歷為證，通過對比突出求學之苦與精神之樂 |
| 主要情節 | 1. 年幼好學，借書抄錄 2. 冬日苦讀，堅持不輟 3. 求師問道，恭敬謙遜 4. 貧困求學，不慕榮華 |
| 語言風格 | 簡潔樸實，情感真摯，敘事清晰 |
| 教育意義 | 鼓勵后學珍惜學習機會，克服困難，追求知識與道德修養 |
三、簡要分析
宋濂在第一段中通過回憶自己年少求學的經歷，展現了“勤學”與“苦學”的精神風貌。他不僅描述了物質條件的匱乏，更強調了內心對知識的渴望與執著。這種“以苦為樂”的態度，正是作者想要傳遞給后學的核心思想。
同時，文中通過與同窗的對比，進一步突出了作者不慕虛榮、安于清貧的品格，體現了儒家“君子固窮”的精神境界。
結語：
《送東陽馬生序》雖為贈序，實則是一篇感人至深的勵志文章。宋濂以親身經歷為教材，鼓勵后人不畏艱難、發奮圖強，至今仍具有深刻的現實意義。